فاعلية برنامج مقترح لتعليم بعض المفاهيم الموسقية من خلال الذكاءات المتعددة لدى طالبات الطفولة المبكرة

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 قسم التربية الموسيقية كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد

2 قسم التربية الموسيقية، كلية التربية النوعية، جامعة بورسعيد

3 قسم التربية الموسيقية، کلية التربية النوعية، جامعة بورسعيد

المستخلص

يتناول البحث الحالى نبذة عن بعض المفاهيم الموسيقية واهميتها فى تحسين المهارات الموسيقية لطالبات قسم الطفولة المبكرة كلية التربية جامعة السويس وذلك لتعزيز ورفع المهارات الموسيقية عند الطالبات لما لها من دور اساسى وفعال فى التدريس وخصوصا لمرحلة رياض الاطفال حيث يستقبل الاطفال المعلومات والقيم بشكل افضل عن طريق الموسيقى ويتبع دلك المنهج التجريبى الذى يعتمد على اسلوب قياس المجموعتين (مجموعة ضابطة) و (مجموعة تجريبية) حيث تتعرض المجموعة التجريبية للمتغير التجريبى والمتمثل فى تدريس بعض المهارات الموسيقة باستراتيجيات قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة . اما المجموعة الضابطة فتستخدم طرق تدريس تقليدية، وبعد انتهاء التدريس تتم المقارنة بين نتائج القياس البعدى للمجموعتين واستخدمت الباحثة استراتيجية الذكاء اللغوى واستراتيجية الذكاء الحسى الحركى من ضمن استراتيجيات الذكاءات المتعددة وذلك من خلال القصة الموسقسة الحركية لتعليم بعض المفاهيم الموسيقية وأسفر ذلك عن نتائج جيدة فى استيعاب الطالبات لتلك المفاهيم مما ادى ذلك الى اسيعابهم مادة مهارات التربية الموسيقية لطفل الروضة والمقرر عليهم دراستها فالفصل الدراسى الحالى

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات